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Translation, Interpreting, Editing/proofreading, Voiceover (dubbing), Subtitling, Transcription, Training
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Spécialisé en :
Philosophie
Poésie et littérature
Psychologie
Cinéma, film, TV, théâtre
Textiles / vêtements / mode
Tourisme et voyages
Idiômes / maximes / proverbes
Org / dév. / coop internationale
Sports / forme physique / loisirs
Environnement et écologie
Tarifs
français vers italien - Tarif : 0.08 - 0.10 EUR par mot anglais vers italien - Tarif : 0.08 - 0.10 EUR par mot italien vers français - Tarif : 0.08 - 0.10 EUR par mot
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Échantillons de traduction proposés: 2
français vers italien: Synthèse des principes d’une Bonne Constitution Detailed field: Gouvernement / politique
Texte source - français Synthèse des principes - Exemple appliqué à la constitution française (1958) :
N°
Liste de contrôle pour ne rien oublier lors de l’évaluation d’un projet de Constitution (avant de voter Oui :o)
OK
PB
IA
La Constitution n’impose pas une politique donnée (ni socialiste, ni libérale, ni une autre…).
IB1
La Constitution a été discutée publiquement par des représentants élus pour ça : Assemblée Constituante.
IB2
Il n’y a pas de représentants du pouvoir, ni actuels ni candidats, (ministres, députés, sénateurs) au vote constituant.
IB3
De simples citoyens ont participé aux débats et aux votes sur le projet de Constitution.
IB4
Le texte proposé est court et clair, sans renvois ni références croisées.
IB5
Des commentaires article par article accompagnent le projet pour aider à comprendre les choix.
IC
Le projet est soumis au référendum dans tous les pays concernés : ne surtout pas se marier avec des pays dont les peuples eux-mêmes n’ont consenti à rien ! (Les parlementaires n’ont évidemment aucune légitimité pour transférer ou altérer la souveraineté qu’ils n’incarnent que temporairement sans en être propriétaires).
ID
Absolument toute révision exige obligatoirement un référendum, sinon les citoyens signent un chèque en blanc.
IIA
Le Parlement se compose au moins d’une assemblée élue au suffrage universel direct.
IIA1
Le Parlement, incarnation de la souveraineté populaire, est prééminent sur les autres institutions.
IIA2a
Le scrutin permet de dégager une majorité (majoritaire).
IIA2b
Le scrutin donne cependant la parole aux minorités (une dose de proportionnelle sur les restes).
IIA2c
Vote préférentiel dans tous les scrutins de liste (droit de déplacer les noms sur la liste choisie).
IIA2d
Vote à points pour respecter la volonté précise des citoyens.
IIA2e
Quelques sièges de l’assemblée sont réservés à de simples citoyens tirés au sort.
IIA2f
Les votes blancs sont officiellement décomptés à part et plus de 50 % de votes blancs imposent de recommencer l’élection avec d’autres candidats. Cette règle permet de rendre le vote obligatoire sans injustice.
IIA2g
La Constitution impose des circonscriptions comparables, un homme = une voix.
IIA2h
Une citoyenneté de résidence est accordée aux étrangers volontaires
IIA2i
Les machines à voter sont sévèrement réglementées par la Constitution : hors marché, hors profit, hors influence occulte.
IIA3a
La chambre des députés a bien sûr l’initiative des lois et elle maîtrise son ordre du jour.
IIA3b
À part le référendum, pas de loi sans Parlement.
IIA3c
Le Parlement est le maître absolu de l’impôt et des dépenses publiques.
IIA3d
Le Parlement dispose d’importants moyens d’investigation et de contrainte pour contrôler le gvt et toutes les administrations publiques.
IIA4a
L’initiative des lois est partagée avec le Gouvernement.
IIA4b
L’initiative des lois est partagée avec les associations de citoyens, sans barrage.
IIA4c
La constitution impose la publicité des interventions de lobbies (diffusion à la télévision et publication des scripts sur le net) et réprime sévèrement les contacts secrets.
IIB1
Le Gouvernement émane et dépend du Parlement. Il lui rend régulièrement des comptes précis.
IIB2
Le Gouvernement peut émettre des décrets d’application des lois, mais il lui est expressément interdit de bloquer des lois par ce biais.
IIB3
Le Gouvernement n’est pas une source autonome de droit, il n’y a pas de confusion des pouvoirs exécutif et législatif.
IIB4
L’exécutif n’a qu’une tête : le Premier Ministre, élu par le Parlement.
IIC1
Les juges sont totalement indépendants de l’exécutif.
IIC2
Personne d’autre qu’un juge indépendant (et surtout pas un Procureur dépendant du gvt !) ne peut décider qu’il n’y a pas lieu de poursuivre : la justice est la même pour tous, pour les notables aussi.
IID
L’éventuel Conseil Constitutionnel débat publiquement et motive ses décisions. Il n’est pas à l’abri du contrôle des citoyens, il rend des comptes comme tout le monde (possibilité de dissolution). Il est ouvert à l’alternance.
IIE1
La Constitution fixe la mission et la protection des médias : indépendance politique et indépendance économique.
IIE2
La Constitution impose que soit réservés des fréquences et des canaux pour les associations.
IIE3
Un CSM est prévu avec de réels pouvoirs de coercition pour éviter la concentration des médias et pour interdire les influences dangereuses. C’est lui qui distribue les fréquences libres et gratuites. Ses décisions sont motivées et susceptibles de recours.
III
Aucun pouvoir, aucun organe, n’est à l’abri des sanctions. Pas de pouvoir sans contre-pouvoirs.
IIIA2a
Les élus ont un mandat impératif : leur programme électoral est un engagement formel, contrôlé en fin de mandat (avec des sanctions)
IIIA2b
La Constitution interdit ou limite le renouvellement des mandats.
IIIA2c
La Constitution interdit absolument le cumul des mandats.
IIIA2d
La Constitution prévoit un statut de l’élu qui protège effectivement les citoyens élus.
IIIA3
La Constitution limite expressément et fortement les dépenses électorales (source évidente de corruptions).
IIIC
Le Parlement peut être dissous. Le gouvernement peut être renversé. Etc.
IIIE
Les décisions des juges, toujours collectives, publiques et motivées, sont contestables (voies de recours).
IIIG
Les missions et les moyens de la Banque centrale sont évidemment fixés par les parlementaires.
IIIH
Les Cours des comptes (nationale et régionales) ont des moyens coercitifs importants.
IIII
La Constitution subordonne le droit d’informer aux droits individuels qui protègent les citoyens (présomption d’innocence, secret de l’instruction, droit à l’image, droit au respect de l’intimité…)
IIIJ
La Constitution organise des référendums d’initiative populaire : RIP législatif, RIP révocatoire, RIP abrogatoire, à 2 niveaux : national et local. Ne pas confondre avec l’humiliant droit de pétition.
IVA
Les principes fondamentaux affirmés en tête de la Constitution priment sur tous les autres et s’imposent vraiment à tous.
IVB
Pas de guerre sans référendum (sauf urgence à se défendre).
IVC
La Constitution garantit la liberté de conscience en confinant toutes les religions à la sphère privée, elle fonde le principe cardinal de laïcité
IVD
Valeurs essentielles : fraternité et respect en tête, égalité puis liberté ensuite, propriété garantie sous réserve du respect des individus
Remarque : beaucoup d’indicateurs démocratiques sont au rouge, déjà, dans notre Constitution de la 5ème République…
Synthèse des principes - Exemple appliqué à la constitution européenne (2005, TCE) :
N°
Liste de contrôle pour ne rien oublier lors de l’évaluation d’un projet de Constitution (avant de voter Oui :o)
OK
PB
IA
La Constitution n’impose pas une politique donnée (ni socialiste, ni libérale, ni une autre…).
IB1
La Constitution a été discutée publiquement par des représentants élus pour ça : Assemblée Constituante.
IB2
Il n’y a pas de représentants du pouvoir, ni actuels ni candidats, (ministres, députés, sénateurs) au vote constituant.
IB3
De simples citoyens ont participé aux débats et aux votes sur le projet de Constitution.
IB4
Le texte proposé est court et clair, sans renvois ni références croisées.
IB5
Des commentaires article par article accompagnent le projet pour aider à comprendre les choix.
IC
Le projet est soumis au référendum dans tous les pays concernés : ne surtout pas se marier avec des pays dont les peuples eux-mêmes n’ont consenti à rien ! (Les parlementaires n’ont évidemment aucune légitimité pour transférer ou altérer la souveraineté qu’ils n’incarnent que temporairement sans en être propriétaires).
ID
Absolument toute révision exige obligatoirement un référendum, sinon les citoyens signent un chèque en blanc.
IIA
Le Parlement se compose au moins d’une assemblée élue au suffrage universel direct.
IIA1
Le Parlement, incarnation de la souveraineté populaire, est prééminent sur les autres institutions.
IIA2a
Le scrutin permet de dégager une majorité (majoritaire).
IIA2b
Le scrutin donne cependant la parole aux minorités (une dose de proportionnelle sur les restes).
IIA2c
Vote préférentiel dans tous les scrutins de liste (droit de déplacer les noms sur la liste choisie).
IIA2d
Vote à points pour respecter la volonté précise des citoyens.
IIA2e
Quelques sièges de l’assemblée sont réservés à de simples citoyens tirés au sort.
IIA2f
Les votes blancs sont officiellement décomptés à part et plus de 50 % de votes blancs imposent de recommencer l’élection avec d’autres candidats. Cette règle permet de rendre le vote obligatoire sans injustice.
IIA2g
La Constitution impose des circonscriptions comparables, un homme = une voix.
IIA2h
Une citoyenneté de résidence est accordée aux étrangers volontaires
IIA2i
Les machines à voter sont sévèrement réglementées par la Constitution : hors marché, hors profit, hors influence occulte.
IIA3a
La chambre des députés a bien sûr l’initiative des lois et elle maîtrise son ordre du jour.
IIA3b
À part le référendum, pas de loi sans Parlement.
IIA3c
Le Parlement est le maître absolu de l’impôt et des dépenses publiques.
IIA3d
Le Parlement dispose d’importants moyens d’investigation et de contrainte pour contrôler le gvt et toutes les administrations publiques.
IIA4a
L’initiative des lois est partagée avec le Gouvernement.
IIA4b
L’initiative des lois est partagée avec les associations de citoyens, sans barrage.
IIA4c
La constitution impose la publicité des interventions de lobbies (diffusion à la télévision et publication des scripts sur le net) et réprime sévèrement les contacts secrets.
IIB1
Le Gouvernement émane et dépend du Parlement. Il lui rend régulièrement des comptes précis.
IIB2
Le Gouvernement peut émettre des décrets d’application des lois, mais il lui est expressément interdit de bloquer des lois par ce biais.
IIB3
Le Gouvernement n’est pas une source autonome de droit, il n’y a pas de confusion des pouvoirs exécutif et législatif.
IIB4
L’exécutif n’a qu’une tête : le Premier Ministre, élu par le Parlement.
IIC1
Les juges sont totalement indépendants de l’exécutif.
IIC2
Personne d’autre qu’un juge indépendant (et surtout pas un Procureur dépendant du gvt !) ne peut décider qu’il n’y a pas lieu de poursuivre : la justice est la même pour tous, pour les notables aussi.
IID
L’éventuel Conseil Constitutionnel débat publiquement et motive ses décisions. Il n’est pas à l’abri du contrôle des citoyens, il rend des comptes comme tout le monde (possibilité de dissolution). Il est ouvert à l’alternance.
IIE1
La Constitution fixe la mission et la protection des médias : indépendance politique et indépendance économique.
IIE2
La Constitution impose que soit réservés des fréquences et des canaux pour les associations.
IIE3
Un CSM est prévu avec de réels pouvoirs de coercition pour éviter la concentration des médias et pour interdire les influences dangereuses. C’est lui qui distribue les fréquences libres et gratuites. Ses décisions sont motivées et susceptibles de recours.
III
Aucun pouvoir, aucun organe, n’est à l’abri des sanctions. Pas de pouvoir sans contre-pouvoirs.
IIIA2a
Les élus ont un mandat impératif : leur programme électoral est un engagement formel, contrôlé en fin de mandat (avec des sanctions)
IIIA2b
La Constitution interdit ou limite le renouvellement des mandats.
IIIA2c
La Constitution interdit absolument le cumul des mandats.
IIIA2d
La Constitution prévoit un statut de l’élu qui protège effectivement les citoyens élus.
IIIA3
La Constitution limite expressément et fortement les dépenses électorales (source évidente de corruptions).
IIIC
Le Parlement peut être dissous. Le gouvernement peut être renversé. Etc.
IIIE
Les décisions des juges, toujours collectives, publiques et motivées, sont contestables (voies de recours).
IIIG
Les missions et les moyens de la Banque centrale sont évidemment fixés par les parlementaires.
IIIH
Les Cours des comptes (nationale et régionales) ont des moyens coercitifs importants.
IIII
La Constitution subordonne le droit d’informer aux droits individuels qui protègent les citoyens (présomption d’innocence, secret de l’instruction, droit à l’image, droit au respect de l’intimité…)
IIIJ
La Constitution organise des référendums d’initiative populaire : RIP législatif, RIP révocatoire, RIP abrogatoire, à 2 niveaux : national et local. Ne pas confondre avec l’humiliant droit de pétition.
IVA
Les principes fondamentaux affirmés en tête de la Constitution priment sur tous les autres et s’imposent vraiment à tous.
IVB
Pas de guerre sans référendum (sauf urgence à se défendre).
IVC
La Constitution garantit la liberté de conscience en confinant toutes les religions à la sphère privée, elle fonde le principe cardinal de laïcité
IVD
Valeurs essentielles : fraternité et respect en tête, égalité puis liberté ensuite, propriété garantie sous réserve du respect des individus
Traduction - italien Consultable en ligne à l'adresse suivante:
check the following link:
http://etienne.chouard.free.fr/Europe/Traductions/Sintesi_dei_principi-Esempio_applicato_alla_Costituzione_Europea.pdf
anglais vers français: Applied Behavioral Strategies General field: Sciences sociales Detailed field: Psychologie
Texte source - anglais Chapter 10
Differential Reinforcement
The Reinforcement Strategy:
3rd tactic: Increase desired behavior relative to an undesired behavior through differential reinforcement.
Differential Reinforcement
A procedure involving 2 or more physical behaviors;
One behavior is reinforced and all other behaviors are extinguished.
The 3 elements must be present
Uses of Differential Reinforcement
To increase skills that are already present but not at a desired level, ie manding spontaneously
Misuses of DR
Focusing on mistakes (reinforcement) and ignoring attempts or successes (extinction) involves the use of differential reinforcement.
Sidebar: Discuss some possible misuses of DR that you’ve encountered in your practice.
Reducing Behavior with DR
DR has 2 effects:
Increases rates of desirable behavior
Decreases rates of a competing undesirable behavior
We can use DR to reduce problem behavior
When behavior is a high or dangerous level we need to quickly decrease problem behavior.
If the behavior is resistant to change or it is difficult to eliminate the reinforcing consequences, we can differentially reinforce an incompatible behavior.
The differential reinforcement a person may have received in the past is the history of reinforcement. This history of DR may be necessary to explain current behavior.
There are several types of DR:
Used to increase desirable behavior- DR
Used to reinforce behavior incompatible with problem behavior- DRI
Used to reinforce behavior that is alternative (to prob. beh) but not incompatible- DRA
Reinforce behavior other than problem behavior- DRO
Sidebar: Discuss some of your experiences with DR? Were they successful?
Lesson 11
Shaping Everyday Behavior
The Reinforcement Strategy:
The 4th tactic In the reinforcement strategy to solve human behavior: create new behaviors through shaping.
Definition of Shaping
Differential reinforcement (DR) of a series of successive approximations to a target behavior.
Target behavior is any behavior you seek to produce through shaping.
Successive approximations are any behavior that is similar to the target behavior.
It is a step toward the target behavior.
The shaping procedure is made up of successive approximations.
Select a target behavior
Select an appropriate reinforcer that is readily available (and strong)
Select an initial approximation
Differentially reinforce until it occurs frequently or meets criteria
Select a 2nd approximation and DR.
Repeat until the target behavior is achieved.
Lesson 12
Reinforcer Effectiveness
The 5th tactic in the reinforcement strategy to solve human behavior: use the principles of reinforcer effectiveness.
There are 4 main factors that cause reinforcers to be more effective:
Contingency
Immediacy
Size
Deprivation
The Principle of Contingency
The more consistently the reinforcer is delivered for the target behavior, the more the effective the reinforcer.
We can deliver reinforcers for several desired behaviors but never for problem behavior.
The Principle of Immediacy
The more immediate the delivery of the reinforcer, the effective the reinforcer.
Deliver reinforcers within 1 minute of the behavior occurring or while the behavior is still occurring.
The Principle of Size
According to the principle of size, the more worthwhile the size of the reinforcer, the more effective the reinforcer. The bigger the quantity the more effect it will have.
Deliver enough of the reinforcer to be effective. Delivering too much may lead to satiation and delivering not enough may lead to less responding, lower motivation.
The Principle of Deprivation
Deprivation is the frequency with which the person has received the reinforcer in the past. (Miller)
The state of an organism with respect to how much time has elapsed since it has consumed or contacted a particular type of reinforcer: also refers to a procedure for increasing the effectiveness of a reinforcer.
The more the person is deprived, the more effective the reinforcer.
Coke is always more effective as a reinforcer for me if I have not had a one all day.
Ex. Cherice and American breakfast
Satiation
A decrease in the frequency of operant behavior presumed to be the result of continued contact with or consumption of a reinforcer that has followed the behavior.
Satiation results in loss of reinforcer effectiveness.
Sidebar: Discuss some measure have you taken to improve reinforcer effectiveness. Discuss how you handle satiation in your professional practice.
Lesson 13
Ratio Schedules
The 6th tactic in the reinforcement strategy to solve human behavior: increase response rate with a ratio schedule of reinforcement.
Schedules of Reinforcement
Continuous Schedules of Reinforcement- the reinforcer is delivered for every occurrence of the behavior.
Intermittent Schedules of Reinforcement: the reinforcer is delivered for only some occurrences of the behavior.
Extinction Schedule- the reinforcer is withheld following the occurrence of a behavior.
Fixed-ratio schedules
Fixed-ratio schedule: a schedule for reinforcing the first response after a fixed number of responses. It involves rapid responding before reinforcement and then a period of rest.
Ex. Receiving a token for every 3 responses. FR-3
The best way to visually represent the pattern of responding is with a cumulative record.
Variable-Ratio Schedules
Reinforcing the first response after a variable number of responses.
There is no “pause” after the reinforcer because the next response might produce a reinforcer. Therein lies the advantage of using a VR over a FR.
Advantages of Ration-Schedules
Resistance to extinction
Ratio- schedules increase our resistance to extinction, meaning, we are able to respond for longer periods of time without reinforcement.
This is only applicable if there is a history of reinforcement from an intermittent schedule.
Variable-ratio schedules produce more resistance to extinction than do fixed-ratio schedules.
When people are not sure whether their responses will produce a reinforcer, they are less likely to stop responding.
Ex. Casino slot machine
Decreased satiation
When using a ratio schedule of reinforcement fewer reinforcers are necessary to generate the same amount of behavior. This reduces the problem of becoming satiated on the reinforcer.
FR and VR are good at opposing satiation.
Disadvantages of Ratio Schedules
Continuous Schedule for Shaping
Ratio schedules require a continuous schedule of reinforcement in order to shape the behavior.
Ratio Strain
If the behavior is reinforced infrequently, the behavior may decrease or stop all together.
Requiring so many responses that the behavior slows or stops.
Reinforcement is not accessed enough to maintain responding.
Lesson 14
Interval Schedules of Reinforcement
The 7th tactic in the reinforcement strategy to solve human behavior: reduce reinforcer frequency with an interval schedule. This is also known as “thinning” the reinforcement schedule.
Fixed-Interval Schedules
A schedule that reinforces the first response after a fixed time period since the last reinforcement.
Produces scallop patterns of responding. Scallop refers to the pause after reinforcement followed by a gradual increase in rate prior to the next reinforcement.
Variable-Interval Schedules
Reinforces the first response after a varying time period from the last reinforcement.
Advantages and Disadvantages of Interval Schedules
The advantages are similar to those of ratio schedules, however interval schedules are not useful in shaping new responses (too little reinforcement)…. Ratio strain.
Traduction - français Chapitre 10
Renforcement Différentiel (RD)
La Stratégie du Renforcement :
3ème tactique: Augmenter la fréquence du comportement souhaité par rapport à un comportement inadapté par le renforcement différentiel.
Renforcement Différentiel
Une procédure concernant deux ou plus comportements physiques ;
Un comportement est renforcé et tous les autres comportements sont effacés.
Les trois éléments doivent être présents.
Emplois du Renforcement Différentiel
Pour améliorer des compétences qui sont déjà présentes mais pas au niveau souhaité, par exemple : faire un «mand (ou « requête ») spontanément.
Mauvais emploi du RD
Se focaliser sur les erreurs (renforcement) et ignorer les tentatives ou les réussites (extinction) qui portent au recours du renforcement différentiel .
Onglet : Discutez des éventuels mauvais emplois du RD que vous avez pu remarquer dans votre expérience.
Diminuer la fréquence d' un Comportement inapproprié avec le RD
Le RD a 2 effets :
Augmenter la fréquence d'un comportement approprié
Diminuer la fréquence d'un comportement inapproprié et inverse
Nous pouvons recourir au RD afin de réduire les comportements inappropriés
Quand un comportement est extrême ou dangereux nous devons diminuer rapidement sa fréquence.
Si le comportement résiste aux changement ou s'il difficile à effacer, nous pouvons renforcer de manière différenciée un comportement incompatible.
Le renforcement différentiel qu'un individu peut avoir reçu dans le passé c'est l'histoire du renforcement. Les comportements antécédents au RD peuvent se révéler nécessaires pour expliquer le comportement actuel.
Il y a plusieurs types de RD dont voici les principaux : (les sigles viennent de l'américain):
Employé pour augmenter la fréquence d'un comportement adapté à la situation - DR
Employé pour renforcer un comportement incompatible avec le comportement qui pose problème – DRI (renforcement différentiel des comportements incompatibles )
Employé pour renforcer un comportement alternatif à celui qui pose problème mais qui n'est pas incompatible avec celui-là – DRA (renforcement différentiel des comportements alternatifs )
Renforcer un comportement autre que celui qui pose problème – DRO (renforcement différentiel des autres comportements)
Onglet: Discutez de vos expériences avec le RD ? Étaient-elles positives ?
Leçon 11
Façonnement du Comportement au Quotidien
La Stratégie de Renforcement :
La 4ème tactique dans la stratégie de renforcement pour résoudre les problématiques comportementales de l'individu: créer des nouveaux comportements par le façonnement .
Définition de « Façonnement»
Renforcement Différentiel (RD) d'une séries d' Approximations Successives vers un Comportement Cible.
Un Comportement Cible est tout comportement que l'on souhaite produire par le façonnement.
Les Approximations Successives sont tout comportement étant similaire au Comportement Cible.
C'est un pas vers le Comportement Cible.
La procédure de façonnement se fait par approximations successives.
Choisissez un Comportement Cible
Choisissez un renforçateur approprié qui est immédiatement disponible (et fort)
Choisissez une approximation initiale
Renforcez de manière différenciée tant que le comportement ne se manifeste pas assez fréquemment ou ne réponds pas aux critères
Choisissez une 2ème approximation et RD.
Répétez tant qu'il ne manifeste pas le comportement cible.
Leçon 12
Renforcer l' Efficacité
La 5ème tactique dans la stratégie de renforcement pour résoudre les problèmes comportementaux humains : mettre en pratique les principes de l' efficacité du renforçateur.
Il y a 4 facteurs principaux qui rendent les renforçateurs plus efficaces :
Contingence
Immédiateté
Taille
Privation
Le Principe de Contingence
Le plus constamment et de façon cohérente l'on se sert d'un renforçateur pour le comportement cible, le plus on augmente son efficacité.
On peut se servir des renforçateurs pour plusieurs comportements appropriés mais jamais pour un comportement inapproprié.
Le Principe d' Immédiateté
Le renforçateur sera le plus efficace, le plus sont recours est immédiat
Se servir des renforçateur dans la minutes qui suit la manifestation du comportement ou même lors de son occurrence.
The Principe de la Taille
Selon le principe de la taille, le plus le renforçateur a de la valeur le plus il sera efficace. Le plus il sera délivré en grande quantité le plus il fera de l'effet.
Donner suffisamment de renforçateur pour qu'il soit efficace. : trop en donner pourrait porter à una saturation tandis qu'en donner trop peu pourrait porter à une mineure réactivité, à diminuer la motivation de l'enfant.
Le Principe de Privation
La Privation est la fréquence avec laquelle la personne a eu le renforçateur dans le passé. (Miller)
L' état d'un organisme par rapport à la quantité de temps qui est passée depuis la dernière fois qu'il a consommé ou bénéficié d'un type spécifique de renforçateur : cela fait aussi référence à une procédure visant à augment l'efficacité d'un renforçateur.
Le plus une personne est privée d'un renforçateur, le plus celui-ci sera efficace.
Le Coca est toujours plus efficace en tant que renforçateur pour moi si j'en ai pas pu boire pendant toute une journée .
Ex. Cherice et le petit déjeuner à l’américaine
Satiété
Une diminution de la fréquence d'un comportement adapté qui semble être le résultat d'un contact continue avec le renforçateur ou la consomption d'un renforçateur qui a suivi le comportement.
La Satiété porte à une perte d'efficacité du renforçateur.
Onglet: Discutez des mesures que vous avez pris pour augmenter l'efficacité d'un renforçateur. Expliquez comment vous avez géré la saturation dans votre pratique professionnelle.
Leçon 13
Calendrier des « Rations »
La 6ème tactique dans la stratégie de renforcement pour résoudre les problématiques comportementales de la personne : augmenter le niveau de réponse avec un calendrier des « rations » du renforcement.
Calendrier du Renforcement
Calendrier suivi du Renforcement- le renforçateur est employé chaque fois que le comportement se manifeste.
Calendrier Intermittent du Renforcement: le renforçateur est employé seulement quelques fois.
Calendrier d' Extinction - le renforçateur est enlevé selon l' occurrence du comportement.
Calendrier des rations régulières
Calendrier des rations régulières : un calendrier pour renforcer la première réponse après un nombre établi de réponses. Il implique une réponse rapide avant le renforcement et une période de pause après.
Ex. Recevoir un renforçateur toutes les 3 réponses. FR-3
La meilleure façon de représenter visuellement le modèle de réponse c'est avec un enregistrement cumulatif.
Calendrier des rations Variables
Renforcer la première réponse après un nombre variable de réponses.
Il n'y a pas de “pause” après le renforçateur parce-que la réponse suivante peut produire un renforçateur. C'est là qui réside l' avantage de l'emploi du VR par rapport au FR.
Avantages des Calendriers des Rations
Résistance à l'extinction
Les calendriers des Rations augmentent notre résistance à l' extinction c'est à dire qu'on est capables de répondre pendant des périodes de temps plus longues sans renforcement.
Cela est applicable seulement s'il y a un antécédent de renforcement avec un calendrier intermittent.
Les calendriers à rations Variables engendrent une plus forte résistance à l' extinction que les calendriers à rations régulières.
Quand une personne n'est pas certaine qu'à sa réponse suivra un renforçateur, c'est moins probable qu'elle arrête de répondre.
Ex. Casino slot machine
Diminution de la satiété
Quand on emploie un calendrier de rations de renforcement on a besoin d'un plus petit nombre de renforçateurs pour générer la même quantité de comportements. Cela réduit le risque d’être 'rassasié', d'en avoir assez du renforçateur.
FR et VR sont efficaces pour contraster la satiété.
Les désavantages des Calendriers de Rations
Calendrier de suivi pour le Façonnement
Ces calendriers demandent un suivi constant du renforcement afin de façonner le comportement.
Rétention des Rations
Si le comportement n'est renforcé que rarement, le comportement peut diminuer ou s’arrêter d'un coup.
Demander tellement de réponses que le comportement diminue ou s’achève
Le renforcement n'est pas suffisamment accessible pour garder le répondant .
Leçon 14
Calendriers de Renforcement à Intervalles
La 7ème tactique dans la stratégie de renforcement pour resoudre les problématiques du comportement : réduire la fréquence du renforçateur avec un planning à intervalles. Ceci est aussi connu sous le nom de “amincissement” du planning de renforcement.
Calendriers à intervalles régulières
Un planning que renforce la première réponse après un temps établi à partir du dernier renforcement.
Cela engendre des schémas à feston c'est à dire avec une pause après le renforcement suivi d'une augmentation graduelle de la fréquence in rate avant le prochain renforcement.
Calendriers à Intervalles Variables
Ils renforcent la première réponse après un temps qui peut varier dès le dernier renforcement.
Avantages et Désavantages des Calendriers à Intervalles
Les avantages sont similaires à ceux des calendriers à rations. Cependant les calendriers à intervalles ne sont pas utiles pour façonner des nouvelles réponses (trop peu de renforcement)…. Rétention de la Ration.
anglais vers italien (Associazione Italiana Traduttori e Interpreti) italien vers français (École Supérieure d'Interprètes et de Traducteurs (Université de la Sorbonne Nouvelle - Paris III))
Affiliations
ANILS (national association for language teachers)
Logiciels
Across, Adobe Acrobat, Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, AutoCAD, Microsoft Excel, Microsoft Word, Powerpoint, QuarkXPress, Trados Studio, Wordfast
- 7 years experience as a translator and language teacher at graduate and post-graduate level
- Minutious, fast and reliable
- I always respects my deadlines and deliver my translations in time
Working languages:
French > Italian
English > Italian
Italian > French (no technical translations)
English > French (no technical translations)
My education :
- Teaching training in Didactics of Italian as a Second Language
- Doctoral Thesis in Social Anthropology
- M. A. combined Hnrs in French & English Languages & Literatures
- A-Levels English, French & Italian
My specialisation areas :
- EDUCATION & SCHOOL
- PHYLISOPHY, HISTORY & ARTS
- SOCIAL SCIENCES & PSYCHOLOGY
- POLITICAL SCIENCES & GOVERNMENT
- ASTROLOGY & exoterism
- CV & APPLICATION LETTERS
Bonuses:
Experienced: over 7 years' translation experience
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Portefeuille 
positive
